«Місце і роль інтерактивних технологій у формуванні ключових компетентностей вихованців»

        Під такою назвою 03 лютого  2017 року відбулося  засідання  педагогічної ради. Метою педради було визначити роль інтерактивних технологій  у навчальній діяльності; місце та доцільність використання  інтерактивних прийомів під час навчально-виховного процесу; вплив інтерактивних методів на формування ключових компетентностей вихованців. Для роботи над питанням педради були створені 4 проблемні групи, які повинні були напрацювати матеріали та презентувати їх на засіданні педагогічної ради.

Питання проблемних груп:  

1.     Формування комунікативних компетентностей засобами інтерактивних

методів та прийомів.

(керівник проблемної групи Реп’яшник Л.А.)

2.     Роль інтерактивних технологій  у формуванні здоров’язбережуючих компетентностей гуртківців.

(керівник проблемної групи Грищенко М.В.).

3.     Вплив інтерактивних прийомів на формування практичних і творчих компетентностей вихованців.

 (керівник проблемної групи  Пайцун І.А.)

4.     Спільний проект – один із засобів формування базових компетентностей дитини.

 (керівник проблемної групи Попович В.Л.)

      У ході педагогічної ради керівники гуртків ділилися досвідом щодо використання інтерактивних прийомів на заняттях гуртка. Присутні мали змогу взяти участь у запропонованих вправах "Танграм", моделювання ситуації, "Ажурна пилка".

       

  

       Використання інтерактивних технологій можна вважати новою педагогічною модою. Проте – гарною і корисною, оскільки вона викликана неможливостю і небажанням навчати лише через запам’ятовування
      Відомий  філософ  Конфуцій говорив: «Не навчайте дітей так, як навчали вас – вони народились в інші часи. Якщо ви хочете навчити дітей мислити по-іншому, вам доведеться навчитися учити по-іншому».